Educadoras Tradicionales de los pueblos Kaw\u00e9sqar,
Mapuche y Yag\u00e1n manifiestan p\u00fablicamente su preocupaci\u00f3n por la falta de continuidad de los
Talleres de Educaci\u00f3n Intercultural correspondientes al Programa PEIB 2026 en la Regi\u00f3n de
Magallanes.
A esta altura del a\u00f1o, encontr\u00e1ndonos ya en el segundo semestre, los talleres a\u00fan no han
podido desarrollarse con normalidad en la regi\u00f3n. Seg\u00fan la informaci\u00f3n que se nos ha
entregado, esta situaci\u00f3n estar\u00eda relacionada con dificultades administrativas y de contrataci\u00f3n
al interior del SLEP.
La situaci\u00f3n resulta especialmente preocupante considerando que durante el presente a\u00f1o
realizamos las gestiones solicitadas para poder desarrollar nuestro trabajo. En particular,
mediante correos electr\u00f3nicos enviados los d\u00edas 10 y 13 de abril de 2026, desde el SLEP se
nos solicit\u00f3 la documentaci\u00f3n necesaria para avanzar en nuestras contrataciones.
Cumplimos oportunamente con entregar los antecedentes requeridos, entendiendo que exist\u00eda
una planificaci\u00f3n institucional y la voluntad de dar continuidad a los talleres. Sin embargo,
posteriormente se nos inform\u00f3 que existir\u00edan dificultades administrativas que impedir\u00edan
concretar nuestras contrataciones y desarrollar los talleres durante este a\u00f1o.
Mientras tanto, en otras regiones del pa\u00eds las Educadoras y Educadores Tradicionales ya se
encuentran trabajando y desarrollando sus procesos de Educaci\u00f3n Intercultural, lo que hace
a\u00fan m\u00e1s preocupante la situaci\u00f3n que estamos viviendo en Magallanes.
No entendemos por qu\u00e9, si exist\u00edan dificultades administrativas que pod\u00edan impedir nuestras
contrataciones, estas no fueron informadas oportunamente ni resueltas durante los primeros
meses del a\u00f1o. Tampoco entendemos por qu\u00e9 se nos solicit\u00f3 la documentaci\u00f3n necesaria para
nuestra contrataci\u00f3n en abril, si posteriormente se nos comunicar\u00eda que exist\u00edan impedimentos
para concretarla.
Una situaci\u00f3n que afecta nuestro trabajo y la Educaci\u00f3n Intercultural
Para nosotras, esto no constituye solamente un problema administrativo.
La falta de continuidad de los talleres significa que, encontr\u00e1ndonos ya en el segundo
semestre, pr\u00e1cticamente no tendremos trabajo durante este a\u00f1o, pese a haber cumplido con
las gestiones solicitadas, haber entregado nuestra documentaci\u00f3n y haber permanecido
disponibles para desarrollar el trabajo para el cual fuimos convocadas.<\/p>\n\n\n\n
Al mismo tiempo, esta situaci\u00f3n afecta la continuidad de los procesos de Educaci\u00f3n
Intercultural que se ven\u00edan desarrollando en las comunidades educativas de la regi\u00f3n y limita la
presencia de los conocimientos y saberes de los pueblos originarios dentro de los
establecimientos educacionales.
Incertidumbre frente a la Educaci\u00f3n Intercultural 2027
A esta situaci\u00f3n se suma nuestra preocupaci\u00f3n respecto de la eventual implementaci\u00f3n de una
asignatura durante el a\u00f1o 2027.
Se nos ha informado que deber\u00e1 iniciarse una ruta para su implementaci\u00f3n. Sin embargo,
hasta este momento no conocemos de manera concreta cu\u00e1l ser\u00e1 esa ruta, c\u00f3mo se
desarrollar\u00e1, cu\u00e1l ser\u00e1 nuestra participaci\u00f3n, cu\u00e1les ser\u00e1n nuestras responsabilidades ni qu\u00e9
procesos de capacitaci\u00f3n y preparaci\u00f3n se contemplar\u00e1n para quienes tendremos que
participar en ella.
Consideramos que una asignatura no puede ser entendida simplemente como la continuidad
de los actuales talleres bajo otra denominaci\u00f3n.
Su implementaci\u00f3n requiere planificaci\u00f3n, definici\u00f3n de contenidos y metodolog\u00edas, preparaci\u00f3n
de quienes participar\u00e1n en el proceso y, fundamentalmente, la participaci\u00f3n efectiva de los
pueblos originarios y de sus representantes culturales, respetando los conocimientos, saberes
y particularidades de cada pueblo.
Solicitamos respuestas y una reuni\u00f3n urgente.
Frente a esta situaci\u00f3n, solicitamos una reuni\u00f3n urgente con la Delegaci\u00f3n Presidencial
Regional, con la participaci\u00f3n de la Secretar\u00eda Regional Ministerial de Educaci\u00f3n, la Secretar\u00eda
Regional Ministerial de Desarrollo Social y Familia, representantes del SLEP y las Educadoras
Tradicionales involucradas en este proceso.
Necesitamos respuestas claras respecto de lo ocurrido durante 2026, de las razones que han
impedido nuestra contrataci\u00f3n, de las medidas que se adoptar\u00e1n frente al perjuicio laboral que
esta situaci\u00f3n nos genera y, especialmente, de cu\u00e1l ser\u00e1 nuestro rol en el futuro de la
Educaci\u00f3n Intercultural en Magallanes.
Mientras en otras regiones del pa\u00eds los Educadores y Educadoras Tradicionales ya se
encuentran trabajando, en Magallanes seguimos esperando respuestas y una soluci\u00f3n
concreta.
No estamos solicitando solamente una explicaci\u00f3n administrativa. Necesitamos que se
reconozca nuestro trabajo, se responda por la situaci\u00f3n que estamos viviendo durante este a\u00f1o
y se garantice nuestra participaci\u00f3n en la construcci\u00f3n del futuro de la Educaci\u00f3n Intercultural
en nuestra regi\u00f3n.
Educadoras Tradicionales de los pueblos Kaw\u00e9sqar, Mapuche y Yag\u00e1n Regi\u00f3n de Magallanes<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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