Resulta preocupante, por decir lo menos, escuchar hablar a mucha gente a nuestro
alrededor. M\u00e1s que al contenido, nos referimos a la forma de expresarse, aunque sobre
este, tambi\u00e9n podr\u00edamos escribir largas columnas.
La forma que ha ido adoptando nuestra interlocuci\u00f3n, la que, con un sonsonete cantado en
tonos agudos, podr\u00edamos calificar como parca, lac\u00f3nica y pobre, nos retrata plenamente. No
nos referimos a la ret\u00f3rica, sino a aspectos bastante m\u00e1s sencillos, como la fluidez del
relato, la oraci\u00f3n b\u00e1sica con sujeto, verbo y predicado, al vocabulario empleado en una
conversaci\u00f3n en la que, onomatopeya y garabatos dichos a granel se disputan la primac\u00eda.
Las palabras importan
Comunicarse mediante palabras signific\u00f3 un avance fundamental en la evoluci\u00f3n del Homo
sapiens, quien comenz\u00f3 a expresarse con algo m\u00e1s que sonidos y gestos hace unos 150 mil
a\u00f1os. La adquisici\u00f3n del lenguaje fue lenta y progresiva, implic\u00f3 una modificaci\u00f3n del
cerebro y demor\u00f3 miles de a\u00f1os. Hoy, los humanos nos interrelacionamos principalmente a
trav\u00e9s de palabras que conforman un idioma; oralmente primero, por escrito despu\u00e9s, y
quienes lo hacen mediante gestos, como los sordomudos, tambi\u00e9n basan su lenguaje en
palabras. Por su riqueza y sonoridad, muchos nos sentimos orgullosos de la lengua hispana
y hasta somos capaces de experimentar goce al escuchar o leer algunos textos.
Nuestro pensamiento se expresa a trav\u00e9s de palabras, frases, alocuciones. Todo indica que,
cuanto m\u00e1s rico es el lenguaje, m\u00e1s posibilidades tenemos de manifestar ideas, haci\u00e9ndolas
incluso complejas y hasta sofisticadas. La riqueza de nuestro vocabulario expresa grados
superiores de razonamiento y, a la inversa, su pobreza demuestra un intelecto m\u00e1s bien
elemental. Sin palabras, por ejemplo, no existir\u00eda la filosof\u00eda.
Para el c\u00e9lebre intelectual ruso Lev Vygotsky, uno de los m\u00e1s destacados especialistas del
desarrollo del lenguaje, este ser\u00eda una herramienta fundamental para organizar el
pensamiento y regular la conducta. Cuanto m\u00e1s desarrollado el lenguaje, m\u00e1s recursos tiene
una persona para identificar emociones, reflexionar sobre ellas y comunicarlas. Paulo Freire
no dec\u00eda otra cosa al afirmar que \u201cla palabra es una forma de acci\u00f3n y de transformaci\u00f3n del
mundo\u201d y, como luchador social, agregaba: \u201cLa palabra aut\u00e9ntica no consiste \u00fanicamente en
hablar, sino en reflexionar sobre la realidad y actuar para transformarla\u201d.
La falta de palabras no significa solamente no saber hablar correctamente, sino tambi\u00e9n no
ser escuchado, no contar con espacios donde expresarse. Cuando una persona siente que
sus opiniones, necesidades o emociones son ignoradas, se acumula en ella una tensi\u00f3n que
se transforma en frustraci\u00f3n. Si estas no encuentran una v\u00eda de expresi\u00f3n mediante el
di\u00e1logo, lo m\u00e1s probable es que se conviertan en acciones violentas. Las palabras cumplen
entonces un papel fundamental en la prevenci\u00f3n de conflictos.
Cuando el lenguaje deja de ser el medio que permite expresarse y faltan las palabras para
explicar la injusticia, el dolor, los miedos, la frustraci\u00f3n, hay personas que recurren a la
fuerza para hacerlo, y es as\u00ed como la violencia comienza y luego se propaga.
El lenguaje cotidiano
Suelo desplazarme en metro o en micro. Ambos, generalmente abarrotados de gente con su
celular en la mano. Confieso que, en algunas ocasiones, como un voyerista de aquellos no
depravados, me entretengo escuchando conversaciones ajenas. Lo hago con el solo objeto
de apreciar la forma en que se expresan los interlocutores. Me deleito incluso observando el
uso de los derivados de la palabra huev\u00f3n, y c\u00f3mo esta, siendo la muletilla m\u00e1s recurrida,<\/p>\n\n\n\n
ha generado un sinn\u00famero de adjetivos, sustantivos y verbos: awuevonao, wuev\u00e9o,
wuevet\u00e9o, awuevonarse, wueviar\u2026
En verdad, nada de qu\u00e9 asombrarse, salvo al advertir que todas estas declinaciones se
utilizan para reemplazar palabras. Una wue\u00e1, por ejemplo, es un todo, un comod\u00edn que solo
es descifrable en el contexto de la frase. Puede ser una situaci\u00f3n, una cosa cualquiera, un
evento importante, una estupidez, un l\u00edo de proporciones\u2026
Las palabras que usamos para expresarnos cotidianamente son pocas; unas mil a dos mil
en promedio. Y al escuchar diariamente un uso tan empobrecido del lenguaje, seguramente
no llegamos a quinientas. Todos nos quejamos de hablar cada d\u00eda peor. Solo que, al decirlo,
no siempre sopesamos las consecuencias de ese diagn\u00f3stico. Nuestro vocabulario es
bastante m\u00e1s pobre que el de nuestros vecinos latinoamericanos; basta escucharnos y
escucharlos, ni hablar del de los espa\u00f1oles. Es tambi\u00e9n m\u00e1s rudimentario que el de nuestros
padres y abuelos, quienes sol\u00edan expresarse con fluidez y hasta con cierta elocuencia.
La pobreza en la expresi\u00f3n se refleja en todos los aspectos y segmentos de la sociedad.
Quien relata un hecho reduce sus palabras al m\u00ednimo y, al hacerlo de esta forma, su
mensaje se hace chato, b\u00e1sico, a veces poco comprensible. Los profesores universitarios
que conozco se quejan permanentemente de la falta de comprensi\u00f3n de textos sencillos por
parte de muchos alumnos a punto de egresar; ello por la simple barrera del vocabulario. No
responden algunas preguntas en los ex\u00e1menes, porque llevan palabras que les son,
simplemente, desconocidas.
Escuchar a algunos reporteros, llenos de muletillas, titubeos y errores de conjugaci\u00f3n de los
verbos, o entrevistas de conocidos periodistas d\u00e1ndose vueltas y vueltas en medio de
redundantes e in\u00fatiles explicaciones previas a la formulaci\u00f3n de una simple pregunta,
debiera ser una obligaci\u00f3n para las numeros\u00edsimas escuelas de periodismo acerca de lo
que, profesionalmente, no se debe hacer.
Consecuencias para la sociedad
Aparte de las observaciones ya expresadas, hay otros factores concretos que explican en
parte este mal end\u00e9mico: la poca lectura en colegios y hogares, donde los libros
pr\u00e1cticamente han desaparecido, una p\u00e9sima comunicaci\u00f3n familiar por horarios
incompatibles y un televisor encendido en permanencia, la masificaci\u00f3n de las redes
sociales, con uso de mensajes escuetos, mal escritos, y con abreviaciones, como la arroba
(@) del lenguaje inclusivo y otros signos que economizan palabras; la p\u00e9rdida del maestro-
educador que exig\u00eda hablar correctamente, el reemplazo de la p\u00e1gina escrita por la imagen,
lo que disminuye la capacidad de abstracci\u00f3n e imaginaci\u00f3n del que aprende; los modelos
pedag\u00f3gicos de ense\u00f1anza basados en un aprendizaje utilitario que no incita al placer por
aprender y por expresar sus ideas.
La constataci\u00f3n es lamentable e irrefutable: a menor expresi\u00f3n del lenguaje, aumento
sustancial del \u201cawevonamiento\u201d colectivo. Y como el hecho de no poder expresarse conlleva
frustraciones, no nos extra\u00f1emos de que la violencia venga a sustituir los argumentos que
no se pueden exponer por falta de vocabulario. Entonces, imposibilitados de dialogar sobre
ideas, se increpa, insulta o golpea. Es cuando perdemos las capacidades inherentes a ese
ser humano que habla con palabras y frases y nos transformamos en primitivos, resolviendo
con gritos, piedras o fuego nuestras discrepancias y conflictos.
La comunicaci\u00f3n y el di\u00e1logo son las herramientas que poseemos para vivir en sociedad
sobrepasando los conflictos. Cuando se deshumaniza la relaci\u00f3n con el semejante por falta<\/p>\n\n\n\n
de palabras, hablan los pu\u00f1os, resuenan las balas y las bombas. En cambio, cuando estas
emanan y fluyen, se crean puentes de entendimiento que favorecen la convivencia humana.
Ante tanta agitaci\u00f3n callejera, repleta de elocuentes consignas acerca de c\u00f3mo masificar,
incluir, participar, empoderar, innovar en materia educativa, nos preguntamos: \u00bfno ser\u00e1
acaso el uso correcto del lenguaje una prioridad de nuestra alica\u00edda educaci\u00f3n en jardines
infantiles, colegios y universidades?
Presentimos que la respuesta, producto de esa misma falta de palabras de quienes
vociferan, expresar\u00e1 indiferencia, quiz\u00e1s desprecio, tal vez hasta descalificaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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