Lo que comenz\u00f3 como un desaf\u00edo para reforzar la lectoescritura en el segundo b\u00e1sico de la Escuela Juan Williams de Punta Arenas, se transform\u00f3 en una traves\u00eda art\u00edstica que hoy cruza las fronteras regionales. El proyecto \u00abHab\u00eda una vez: Apropiaci\u00f3n sensible del mundo\u00bb, desarrollado por la artista docente Leonor Harris Moya, fue seleccionado como una de las ocho experiencias pedag\u00f3gicas m\u00e1s innovadoras de Chile, que se presentar\u00e1n en el III Encuentro Internacional de Educaci\u00f3n, Arte y Cultura \u00abHilando Saberes\u00bb, que se efectuar\u00e1 en el Centro Gabriela Mistral (GAM), los d\u00edas 14, 15 y 16 de mayo, en el marco de la Semana de la Educaci\u00f3n Art\u00edstica (SEA) 2026.
La propuesta de Harris Moya, impulsada durante la implementaci\u00f3n del programa Acciona 2025, fue mucho m\u00e1s que una clase de arte tradicional. Se trat\u00f3 de una amalgama entre artes visuales, literatura infantil y territorio. Los estudiantes comenzaron explorando cuentos sobre la naturaleza para luego adentrarse en la escritura surrealista y el dada\u00edsmo. Mediante el juego de recortar palabras y construir textos libres, ni\u00f1as y ni\u00f1os validaron su capacidad de escribir sin el miedo al \u00aberror\u00bb, priorizando el goce creativo.
Uno de los hitos del proyecto fue la expedici\u00f3n al Humedal Pudeto. Equipados con binoculares fabricados por ellos mismos con conos de cart\u00f3n, las y los alumnos exploradores se sumergieron en el h\u00e1bitat local, aprendiendo sobre las aves y su alimentaci\u00f3n desde una mirada cient\u00edfica y sensible. Esta experiencia decant\u00f3 en la creaci\u00f3n de esculturas bajo la metodolog\u00eda de \u00abpiezas sueltas\u00bb, utilizando materiales reciclados como tubos de PVC, piedras, plumas y pl\u00e1sticos para dar vida a sus visiones del paisaje.
Para Leonor Harris Moya, el valor de llegar a Hilando Saberes radica en la visibilizaci\u00f3n de procesos que suelen quedar fuera del curr\u00edculum escolar. \u00abComo artista docente y trabajadora de la educaci\u00f3n, esto significa validar procesos art\u00edsticos y literarios que muchas veces est\u00e1n poco valorados dentro de la escuela tradicional. Queremos validar que el trabajo desde las artes, de la mano con la literatura infantil, crea una apropiaci\u00f3n del territorio y valida la mirada de las infancias a trav\u00e9s del juego. Todos aprendemos a partir de lo que nos gusta y la forma de los ni\u00f1os de apropiarse del mundo es jugando\u00bb, coment\u00f3 Harris.
Para el seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Rodrigo Bravo Garrido, este hito representa la consolidaci\u00f3n de un trabajo sostenido por descentralizar la cultura y fortalecer la educaci\u00f3n p\u00fablica desde las artes.
\u00abEs un orgullo ver c\u00f3mo una propuesta regional, con un profundo sentido de pertenencia y que logra unir con maestr\u00eda la literatura y las artes visuales, sea destacada a nivel pa\u00eds. El trabajo de Leonor Harris en la Escuela Juan Williams refleja que en Magallanes se est\u00e1n gestando di\u00e1logos creativos de primer nivel, ca-paces de dialogar de igual a igual en encuentros como Hilando Saberes\u00bb, subray\u00f3 la autoridad.
La artista docente magall\u00e1nica presentar\u00e1 los resultados de esta bit\u00e1cora el viernes 15 de mayo en el GAM, en la ciudad de Santiago. All\u00ed, Leonor Harris Moya compartir\u00e1 c\u00f3mo el uso de materiales reciclados, la observaci\u00f3n del paisaje y el juego permitieron que ni\u00f1as y ni\u00f1os de la Escuela Juan Williams, lograran vincular la literatura infantil con las artes para reconocerse como habitantes activos y creadores de su propio entorno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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