El 07 de noviembre se realiz\u00f3 el Congreso Regional del Programa de Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica para la Educaci\u00f3n en Ciencias, ICEC, impulsado por la Secretar\u00eda Regional Ministerial de Educaci\u00f3n y la Universidad de Magallanes que se llev\u00f3 a cabo en el gimnasio de la Escuela Hernando de Magallanes y, que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de docentes y estudiantes. En esta oportunidad se presentaron trabajos de indagaci\u00f3n en ciencias de distintas comunidades educativas de la regi\u00f3n y charlas con expositores internacionales y nacionales.<\/p>\n\n\n\n
La actividad cont\u00f3 con la Conferencia Inaugural denominada: \u201cTransformaci\u00f3n social a partir de proyectos educativos en alianza escuela, universidad y sociedad civil\u201d, del Dr. Pablo Rivera Vargas, acad\u00e9mico e investigador de la Universidad de Barcelona; junto a ponencias de las y los docentes de la regi\u00f3n Daniela Haro y Otto Gesell (Punta Arenas), Javier Garay (Escuela Hernando de Magallanes), Joaqu\u00edn Espinoza y Jerem\u00edas Gonz\u00e1lez (Puerto Natales), Eduardo Javier Medel (Recoleta, Santiago), adem\u00e1s de un homenaje musical a Gabriela Mistral.<\/p>\n\n\n\n
Carolina \u00c1lvarez Antonin, jefa del Departamento Provincial de Educaci\u00f3n, coment\u00f3: \u201cHoy d\u00eda tenemos a muchas escuelas que est\u00e1n mostrando sus actividades y acciones a trav\u00e9s de la ciencia. Vemos un sentido de colaboraci\u00f3n entre los profesores y las profesoras. Algunos pertenecen a la red de innovaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n y tambi\u00e9n tenemos a docentes que est\u00e1n participando en un diplomado que dicta la Universidad de Magallanes, con una tremenda contribuci\u00f3n para el desarrollo de los aprendizajes de nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Pablo Rivera Vargas, acad\u00e9mico e investigador de la Universidad de Barcelona de nacionalidad chilena, vive en Espa\u00f1a hace 20 a\u00f1os. En el marco de la jornada present\u00f3 los resultados de un proyecto que coordina desde hace tres a\u00f1os, en el que participan cuatro pa\u00edses: Noruega, Austria, Espa\u00f1a y Chile. Al respecto, coment\u00f3: \u201cSe busca potenciar proyectos educativos dentro de la escuela que conecten los intereses de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes con el curr\u00edculo escolar y los planes de estudio de la propia experiencia educativa formal\u201d. La idea, seg\u00fan ahond\u00f3, es fomentar una ciudadan\u00eda activa, donde las y los estudiantes sean capaces de dise\u00f1ar un futuro en el que les apetezca vivir y con el que se sientan comprometidos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El profesor Otto Gesell Yasic, de la escuela Rep\u00fablica de Croacia valor\u00f3 el proceso recorrido hasta llegar a la presentaci\u00f3n: \u201cMe parece super interesante que podamos reunirnos profesores y profesoras de diferentes escuelas en horario laboral para poder capacitarnos y tambi\u00e9n intercambiar experiencias, porque esa es la gracia de las comunidades de aprendizaje\u201d, en tanto describi\u00f3 parte de lo aprendido: \u201cNos explicaron desde la neurociencia c\u00f3mo un malet\u00edn educativo puede influir como herramienta did\u00e1ctica, a trav\u00e9s de la sorpresa, de la indagaci\u00f3n\u201d. Asimismo, dijo que su escuela tom\u00f3 el desaf\u00edo de crear un malet\u00edn que se puede ocupar en diferentes asignaturas. Al abrirlo, las y los ni\u00f1os se encuentran con un mapamundi, pasaportes y cartas de estudiantes de otras ciudades, entonces cada docente realiza las aplicaciones de acuerdo con su campo.<\/p>\n\n\n\n
Paula C\u00e1rcamo Mancilla, educadora de p\u00e1rvulos de la escuela de Dellamira Rebeca Aguilar, valor\u00f3 la instancia: \u201cEsta experiencia sirve para nuestra formaci\u00f3n docente. Adem\u00e1s, hoy asistimos con ni\u00f1os, es una oportunidad de aprendizaje para ellos, donde podemos vincular conocimientos, habilidades, aprendizajes y aprender tambi\u00e9n de las dem\u00e1s comunidades\u201d, en tanto explic\u00f3 que su escuela posee una vinculaci\u00f3n directa con el entorno y el medio ambiente, por eso instaron a estudiantes a identificar aves, fauna u otros aspectos de su entorno\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, el profesor Jos\u00e9 D\u00edaz S\u00e1nchez, de la Escuela Arturo Prat describi\u00f3 la caja de aprendizaje que su establecimiento escolar mont\u00f3 en la muestra. El artefacto cuenta con todos los elementos para realizar una mini compostera. \u201cEl ni\u00f1o o la ni\u00f1a abren la caja y ah\u00ed hay instrucciones para realizar un trabajo aut\u00f3nomo\u201d, explic\u00f3. En tanto el docente valor\u00f3 la oportunidad de conocer los trabajos que realizan otras escuelas.<\/p>\n\n\n\n
Paulina Sandoval Rodr\u00edguez, docente de ingl\u00e9s de la escuela Diego Portales de Villa Tehuelches, agradeci\u00f3 la oportunidad de participar en el congreso y refiri\u00f3 que en su establecimiento rural \u201ctodos estamos relacionados a la ciencia o intentando innovar de manera multidisciplinaria y colaborativamente\u201d, en tanto agreg\u00f3: \u201cHemos intentado levantar mucha educaci\u00f3n ambiental, reconocer el entorno, levantar informaci\u00f3n y que las ni\u00f1as y ni\u00f1os conecten desde su curiosidad, su observaci\u00f3n, su contemplaci\u00f3n, pero por sobre todo la investigaci\u00f3n de temas que son pertinentes con su territorio\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El Programa ICEC es una iniciativa del Ministerio de Educaci\u00f3n, implementada por el \u00c1rea Estrat\u00e9gica Aprendizajes para el Siglo XXI de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n General. Su objetivo es fortalecer las capacidades de los establecimientos educacionales, de las y los docentes y equipos directivos para la ense\u00f1anza y aprendizaje de las ciencias. Esto se logra a trav\u00e9s de iniciativas de formaci\u00f3n, la provisi\u00f3n de estrategias did\u00e1cticas y recursos pedag\u00f3gicos, fomentando el trabajo colaborativo, la participaci\u00f3n y el v\u00ednculo entre la comunidad educativa y el entorno local.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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