la coordinadora regional de la Defensor\u00eda de la Ni\u00f1ez, Viviana Baz\u00e1n C\u00e1rcamo, se reuni\u00f3 con el seremi de Educaci\u00f3n, Valent\u00edn Aguilera G\u00f3mez, con el objetivo de coordinar acciones conjuntas que permitan asegurar y garantizar el derecho de la educaci\u00f3n de las y los estudiantes del sistema p\u00fablico educativo de Magallanes, que actualmente reciben el impacto social del paro de brazos ca\u00eddos liderado por las y los profesores.<\/p>\n\n\n\n
Viviana Baz\u00e1n C\u00e1rcamo, explic\u00f3 que para la institucionalidad que ella representa: el derecho a la educaci\u00f3n es el derecho b\u00e1sico y que, en Chile, las ni\u00f1eces cuentan con 12 a\u00f1os de escolaridad p\u00fablica, gratuita y laica garantizada por ley. En tanto que, la Convenci\u00f3n de Derechos del Ni\u00f1o establece el derecho de las ni\u00f1eces a acceder a educaci\u00f3n y cuidados al interior de las comunidades educativas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn ese contexto, entonces, nosotros consideramos que es preocupante la movilizaci\u00f3n docente. 21 d\u00edas de movilizaci\u00f3n sin que los ni\u00f1os puedan ingresar a las escuelas es preocupante. Se est\u00e1n haciendo acciones de observaci\u00f3n, de seguimiento, reuniones y lo que se busca en el fondo es generar estrategias que permitan cerrar la brecha de la discusi\u00f3n en este conflicto\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, el seremi de Educaci\u00f3n, Valent\u00edn Aguilera G\u00f3mez, explic\u00f3 que \u201ccomo Gobierno nuestra prioridad es el resguardo del derecho a la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes e insistimos en el llamado a iniciar el a\u00f1o educativo en la regi\u00f3n. Las y los estudiantes deben estar donde por derecho les corresponde: en los establecimientos educacionales\u201d, remarc\u00f3 la autoridad.<\/p>\n\n\n\n
Baz\u00e1n C\u00e1rcamo, record\u00f3 que los estudiantes del sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica coinciden con los indicadores de vulnerabilidad m\u00e1s altos en t\u00e9rminos de salud, vivienda, trabajo y localidad de residencia, cuyos determinantes sociales se encuentran m\u00e1s desfavorecidos. \u201cEse es el p\u00fablico objetivo que atiende la educaci\u00f3n p\u00fablica en Chile y justamente son quienes m\u00e1s necesitan ingresar a las escuelas, porque all\u00ed desarrollan socializaci\u00f3n secundaria, encuentran alimentaci\u00f3n, cuidados y atenci\u00f3n. No es solo el contexto pedag\u00f3gico lo que los ni\u00f1os est\u00e1n perdiendo, sino que tiene que ver con su realizaci\u00f3n personal en los aspectos educativos\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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