Tras seis meses de trabajo, concluyeron con \u00e9xito las etapas primeras cuatro etapas de la Consulta Ind\u00edgena en Educaci\u00f3n, las que se realizaron en todo el pa\u00eds. Este proceso que busca validar y mejorar con los pueblos ind\u00edgenas la propuesta de Bases Curriculares para la asignatura de Lengua y Cultura de los Pueblos Ind\u00edgenas de 1\u00b0 a 6\u00b0 a\u00f1o b\u00e1sico, ser\u00e1 presentado al Consejo Nacional de Educaci\u00f3n durante este a\u00f1o por el ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La Consulta Ind\u00edgena de Educaci\u00f3n se inici\u00f3 en julio del a\u00f1o pasado y pretende determinar las bases generales de lo que ni\u00f1os y ni\u00f1as aprender\u00e1n en la escuela sobre cosmovisi\u00f3n, historia, lengua y cultura de los nueve pueblos reconocidos por la Ley Ind\u00edgena (19.253): aymara, quechua, licanantai, colla, diaguita, rapa nui, mapuche, kaw\u00e9sqar y yagan.<\/p>\n\n\n\n
Dentro de este proceso que estuvo marcado por la realizaci\u00f3n de di\u00e1logos regionales, participaron cerca de 4.800 representantes de pueblos ind\u00edgenas, los que, en m\u00e1s de 180 reuniones realizadas en 100 territorios del pa\u00eds, deliberaron sobre las bases consultadas.<\/p>\n\n\n\n
Sobre la consulta<\/strong><\/p>\n\n\n\n Chile, al adscribir al Convenio 169 de la OIT sobre Pueblos Ind\u00edgenas y Tribales en Pa\u00edses Independientes, se comprometi\u00f3 a realizar Consultas Ind\u00edgenas cada vez que una medida administrativa o legislativa involucre directamente a estos pueblos. En este caso, la propuesta de Bases Curriculares establece aprendizajes vinculados a las lenguas y culturas de los nueve pueblos reconocidos por la ley.<\/p>\n\n\n\n El proceso de Consulta Ind\u00edgena considera cinco etapas de desarrollo: planificaci\u00f3n; entrega de informaci\u00f3n y difusi\u00f3n; deliberaci\u00f3n interna de los pueblos ind\u00edgenas; di\u00e1logo con el Estado, y sistematizaci\u00f3n y entrega de resultados del proceso. La etapa de Di\u00e1logo con el Estado se desarrolla en dos subetapas: los di\u00e1logos regionales, que concluyeron en La Araucan\u00eda el lunes 7 de enero, y la segunda, se realizar\u00e1 a trav\u00e9s de una jornada nacional en marzo pr\u00f3ximo instancia en la cual las m\u00e1s altas autoridades del ministerio de educaci\u00f3n dialogaran con los representantes de los nueve pueblos ind\u00edgenas, buscando lograr los m\u00e1ximos acuerdos en torno a la medida consultada.<\/p>\n\n\n\n El jefe de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n General del Ministerio de Educaci\u00f3n y coordinador nacional de la consulta Jos\u00e9 Palma Vega, se\u00f1al\u00f3 que \u201ccon el di\u00e1logo regional en la Araucan\u00eda realizado este 7 de enero cerramos el proceso de consulta en regiones. A trav\u00e9s de un gran esfuerzo log\u00edstico y de negociaci\u00f3n por parte de todos los actores, podremos avanzar en el desarrollo de una asignatura de lengua y cultura para ni\u00f1as y ni\u00f1os que tambi\u00e9n fortalezca la lengua de los pueblos originarios. La voluntad del Estado y de las comunidades ha permitido cerrar esta etapa completamente en forma exitosa.\u201d<\/p>\n\n\n\n Es importante recalcar que el proceso ha contado con la participaci\u00f3n del Sistema de Naciones Unidas, quienes han desempe\u00f1ado la funci\u00f3n de ente observador del proceso a trav\u00e9s de las distintas agencias que la componen y entre las que se cuentan Unesco, Unicef y OIT entre otras.<\/p>\n\n\n\n La implementaci\u00f3n de esta asignatura permitir\u00e1 que los ni\u00f1os y ni\u00f1as ind\u00edgenas puedan acceder a una educaci\u00f3n de calidad y conforme a derecho, al ser la escuela un espacio donde se revitalice y fortalezca el uso de su lengua materna; del mismo modo, favorecer\u00e1 la interculturalidad y la valoraci\u00f3n de la diversidad cultural presente en los establecimientos del pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Tras seis meses de trabajo, concluyeron con \u00e9xito las etapas primeras cuatro etapas de la Consulta Ind\u00edgena en Educaci\u00f3n, las que se realizaron en todo el pa\u00eds. Este proceso que… Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":447,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-446","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cronica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/446","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=446"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/446\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/447"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=446"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=446"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=446"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}