El martes 14 de marzo en la sede de la Uni\u00f3n Comunal del Adulto Mayor, se dio a conocer del Programa \u201cAtenci\u00f3n Temprana\u201d, iniciativa financiada por el Servicio Nacional de Discapacidad (SENADIS) y ejecutado a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Desarrollo Comunitario (DIDECO) de la Ilustre Municipalidad de Natales.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los principales objetivos del programa es contribuir a la inclusi\u00f3n social de ni\u00f1os y ni\u00f1as de 0 a 6 a\u00f1os que tengan alguna condici\u00f3n de discapacidad o rezago en su desarrollo psicomotor.<\/p>\n\n\n\n
Consultada la directora de DIDECO, Claudia Hern\u00e1ndez Oyarzo explic\u00f3 que, \u201ceste programa trabaja con todos los jardines infantiles de la comuna y donde la idea es promover una educaci\u00f3n m\u00e1s inclusiva desde la primera infancia, entendiendo que es en esa etapa de la vida donde es importante potenciar la inclusividad y a su vez incorporar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que tienen un diagn\u00f3stico especial a la educaci\u00f3n normal, brind\u00e1ndoles tambi\u00e9n a los distintos equipo docentes de las escuelas y jardines infantiles para que cuenten con las herramientas para abordar de mejor manera a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con diagn\u00f3stico con condici\u00f3n de rezago y\/o discapacidad \u201c<\/p>\n\n\n\n
Por su parte la directora (s) de SENADIS, Soledad C\u00e1rdenas Aguilar indic\u00f3 que, \u201ceste programa nace como piloto en el a\u00f1o 2020 desde la Municipalidad de Natales y tuvo grandes resultados, ya que se instal\u00f3 la Atenci\u00f3n Temprana en los jardines infantiles desde un municipio local, es un tremendo desaf\u00edo. Este programa ha logrado trabajar con los jardines infantiles, de Integra, JUNJI y VTF (Jardines Infantiles que pertenecen a la CORMUNAT), lo que es un gran trabajo. Ya que adem\u00e1s, no s\u00f3lo se ocupan de los infantes, sino que tambi\u00e9n con los familiares desarrollando estrategias que permitan que las familias se incorporen a las redes de la comuna es fundamental\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNo podemos dejar a las familias solas en el proceso de transici\u00f3n de pre-escolar, jardines infantiles hacia los establecimientos educacionales de ense\u00f1anza b\u00e1sica. Es importante el acompa\u00f1amiento en los primeros a\u00f1os de intervenci\u00f3n, ya que el Estado ha logrado estar presente desde la sala cuna para trabajar con las personas que viven una situaci\u00f3n de rezado y\/o discapacidad y sus familias. La idea es emparejar la cancha, ya que estamos hablando del nivel educativo m\u00e1s importante del ser humano y estamos facilitando las condiciones adecuadas para enfrentar la vida\u201d, agreg\u00f3 Soledad C\u00e1rdenas.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n una de las profesionales a cargo del programa, Paulina Vidal se\u00f1al\u00f3 que, \u201cactualmente nos encontramos trabajando con los ocho jardines infantiles de la comuna, incluido los niveles de transici\u00f3n de los establecimientos educacionales, pre k\u00ednder y pre-kinder. En est\u00e1 actividad hemos dado a conocer tanto las actividades ya realizadas, como las que se tienen contempladas para el presente a\u00f1o, como los talleres de capacitaci\u00f3n dirigido a los apoderados\/as de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad moderada, como tambi\u00e9n a los y las profesionales de los jardines infantiles\u201d<\/p>\n\n\n\n
La triada de profesionales responsables de la ejecuci\u00f3n del programa est\u00e1 compuesta por: Polette Barra Castillo, Mar\u00eda Jos\u00e9 Cid Ojeda y Paulina Vidal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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