{"id":28537,"date":"2022-04-04T14:56:00","date_gmt":"2022-04-04T17:56:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/?p=28537"},"modified":"2022-04-04T12:38:23","modified_gmt":"2022-04-04T15:38:23","slug":"experto-en-educacion-analiza-el-sistema-de-admision-escolar-no-ha-logrado-distribuir-equitativamente-a-los-estudiantes-mas-vulnerables","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/experto-en-educacion-analiza-el-sistema-de-admision-escolar-no-ha-logrado-distribuir-equitativamente-a-los-estudiantes-mas-vulnerables\/","title":{"rendered":"EXPERTO EN EDUCACION ANALIZA EL SISTEMA DE ADMISION ESCOLAR: \u201cNO HA LOGRADO DISTRIBUIR EQUITATIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES MAS VULNERABLES\u201d"},"content":{"rendered":"\n<p>Si bien el nuevo Sistema de Admisi\u00f3n Escolar, establecido en la Ley 20.845, ha resultado ser eficiente en generar un nuevo entorno en donde los establecimientos ahora tienen baj\u00edsima capacidad para manipular la demanda estudiantil a su favor y quedarse con estudiantes con m\u00e1s est\u00edmulos acad\u00e9micos, o de otro tipo como la capacidad econ\u00f3mica de los padres, no ha logrado mejorar la distribuci\u00f3n de alumnos vulnerables en el sistema, pues esta es muy similar a la del mecanismo antiguo. Esto seg\u00fan plante\u00f3 el investigador de la Universidad de Magallanes, Mario Garay, quien es director de Docencia de la casa de estudios.<\/p>\n\n\n\n<p>El Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n, manifiesta que existe un elemento no \u00f3ptimo en el mecanismo de asignaci\u00f3n de alumnos a los colegios que hace que la segregaci\u00f3n se mantenga, pero tambi\u00e9n, que existen otros factores que deben ser abordados: \u201cReducir la segregaci\u00f3n social entre las escuelas y generar espacios educativos socialmente m\u00e1s heterog\u00e9neos es el mayor desaf\u00edo, el que para ser alcanzado debe romper con patrones culturales hist\u00f3ricos que intentan mantener las posiciones sociales, tal como se ha analizado en diversos estudios\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed, a cuatro a\u00f1os del comienzo del SAE, dice que \u201cno se ha logrado distribuir equitativamente a los estudiantes m\u00e1s vulnerables\u201d. Este sistema funciona como un mecanismo de asignaci\u00f3n y a trav\u00e9s de una plataforma web los apoderados establecen sus preferencias jerarquizadas y luego estas son compatibilizadas con las vacantes de los establecimientos para poder asignar la matr\u00edcula. Lo m\u00e1s pol\u00e9mico ocurre cuando hay m\u00e1s demanda que cupos en una escuela, pues ah\u00ed se aplica aleatoriedad para otorgar id\u00e9ntica opci\u00f3n de quedar o no.<\/p>\n\n\n\n<p>El Departamento de Educaci\u00f3n y Humanidades de la UMAG, ha analizado este sistema desde 2017, cuando se aplic\u00f3 de manera piloto en la Regi\u00f3n de Magallanes, y desde 2020 en todo el pa\u00eds. Y Garay, quien es profesor de educaci\u00f3n b\u00e1sica, acad\u00e9mico e investigador de esta \u00e1rea ha sido parte de este trabajo.<\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con el docente, aunque m\u00e1s o menos la mitad de los postulantes queda en su primera preferencia, y el 75% queda en una de las tres primeras, se han generado muchas dudas y tensiones en los principales actores del sistema. \u201cPor un lado, los apoderados sienten ansiedad porque ingresar en un establecimiento determinado ya \u2018no depende de ellos. Profesores y directivos, por su parte, ahora perciben que arriban estudiantes sin haberles escogido y por ello, con bajo compromiso\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00dd si bien, explica, lo que sucede es parte de un problema previo al SAE, ya que la oferta p\u00fablica que se considera de calidad es reducida y segregada y, por tanto, tiene una alta concentraci\u00f3n de demanda en pocos establecimientos, \u201cla implementaci\u00f3n de esta pol\u00edtica no ha tenido el impacto deseado y el sistema contin\u00faa segregado, es decir, contin\u00faan existiendo los establecimientos altamente deseados y aquellos que no convocan el inter\u00e9s de las familias. A\u00f1ade, entonces, que el primer an\u00e1lisis&nbsp;es que no ha logrado distribuir equitativamente a colegios m\u00e1s deseables a los estudiantes m\u00e1s vulnerables, y la oferta p\u00fablica de calidad tampoco ha mejorado en el tiempo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>A juicio del investigador es relevante&nbsp;analizar los criterios que tiene el sistema para asignar estudiantes de forma aleatoria a los colegios. \u201cPor ejemplo, si un establecimiento particular subvencionado tienen 10 vacantes, postulan 100 personas. En cambio, en&nbsp;los&nbsp;municipales si hay 100 vacantes,&nbsp;postulan&nbsp;30 ni\u00f1os. Por&nbsp;eso, es que hay&nbsp;un grupo bastante significativo que queda muy descontento con el sistema que es la mayor\u00eda de los apoderados que postula a los establecimientos particulares subvencionados y no quedan, entonces ah\u00ed se produce la frustraci\u00f3n. Y quedan dos opciones: el que tiene recursos, hace un esfuerzo y se va al particular, y el que no que se va al municipal\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Mejoras al sistema<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Garay sostiene que entre las medidas de ajuste que requiere el sistema est\u00e1 el incorporar en el algoritmo de selecci\u00f3n aleatoria al factor geogr\u00e1fico, ampliar el concepto de hermano\/a e incrementar el porcentaje de estudiantes vulnerables por curso, entre otros elementos que hay que analizar desde su implementaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Y afirma que independiente de las correcciones que se puedan incorporar al SAE, hay un problema de fondo: \u201cNo ha habido una preocupaci\u00f3n real del Estado para mejorar la educaci\u00f3n p\u00fablica. Esto hace, a la postre, que las escuelas municipales sean hoy d\u00eda poco deseables para los padres y apoderados\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si bien el nuevo Sistema de Admisi\u00f3n Escolar, establecido en la Ley 20.845, ha resultado ser eficiente en generar un nuevo entorno en donde los establecimientos ahora tienen baj\u00edsima capacidad&#8230; <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/experto-en-educacion-analiza-el-sistema-de-admision-escolar-no-ha-logrado-distribuir-equitativamente-a-los-estudiantes-mas-vulnerables\/\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":28538,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-28537","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cronica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28537","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28537"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28537\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28537"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28537"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiopresidenteibanez.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28537"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}