Los equipos de Acompa\u00f1amiento en la Educaci\u00f3n Superior (AES) del Programa de Acompa\u00f1amiento y Acceso Efectivo a la Educaci\u00f3n Superior (PACE) de las Universidades de Magallanes (UMAG) y Cat\u00f3lica de la Sant\u00edsima Concepci\u00f3n (UCSC) participaron de una Jornada de Intercambio de Buenas Pr\u00e1cticas.<\/p>\n\n\n\n
El encuentro fue organizado por profesionales de ambas instituciones de educaci\u00f3n superior, con la finalidad de compartir e intercambiar experiencias, tanto positivas como negativas, en torno a la ejecuci\u00f3n de actividades del programa en su subcomponente de Acompa\u00f1amiento Psicoeducativo, lo que reflej\u00f3 muchas similitudes y diferencias. <\/p>\n\n\n\n
Al respecto, Patricia Villagr\u00e1n Rivera, coordinadora ejecutiva PACE UCSC, se\u00f1al\u00f3 que \u201cla jornada fue muy especial, porque surge de los equipos ejecutores, interesados en compartir lo que realizan y aprender de sus pares, entonces me parece una actividad muy relevante, ya que apunta a mejorar la intervenci\u00f3n directa con nuestros alumnos beneficiarios\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Agreg\u00f3 que \u201cen nuestro caso trabajamos con una poblaci\u00f3n mucho m\u00e1s numerosa, por lo que se articulan una serie de estrategias que permiten abordar adecuadamente a todas y todos nuestros estudiantes. Esta experiencia se ha fundado en s\u00f3lidas bases te\u00f3ricas y una estrategia de seguimiento permanente, por tanto, creo que es relevante compartirla con otros equipos, que puedan conocerla, pero al mismo tiempo, enriquecerla con otra mirada, que aporte o releve aspectos que no estemos observando, con nuestro propio sesgo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, Paz C\u00e9spedes C\u00e1rdenas, encargada Gesti\u00f3n de Preparaci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Estudiantil PACE UCSC, dijo que \u201cla actividad fue impulsada por psic\u00f3logas ejecutoras de ambos programas y organizada por ambos equipos, en la cual result\u00f3 interesante conocer las experiencias del PACE UMAG, darse cuenta de que si bien realizamos los acompa\u00f1amientos de manera diferente, nos enfrentamos a las mismas problem\u00e1ticas y desaf\u00edos, por lo que estos espacios de comunicaci\u00f3n contribuyen a facilitar nuevos aprendizajes basados en la experiencia de colegas de otro contexto\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En tanto, Fernanda Miranda Curguan, psic\u00f3loga del equipo AES PACE UMAG, sostuvo que \u201cfue una excelente experiencia, principalmente, porque en la reuni\u00f3n con las encargadas del apoyo psicoeducativo nos percatamos de muchas diferencias entre programas, pero a pesar de eso ten\u00edamos varios puntos en com\u00fan, en la jornada se pudo reflejar eso, tanto las diferencias como las similitudes. Igual esta jornada se podr\u00eda haber extendido por mucho m\u00e1s tiempo para poder profundizar, pero eso nos deja la tarea de seguir en contacto para seguir nutri\u00e9ndonos de estas instancias. El intercambio de ideas, problem\u00e1ticas y posibles ideas y\/o soluciones nos permite tener un abanico de estrategias que se pueden implementar en AES UMAG\u201d.<\/p>\n\n\n\n
De acuerdo resalt\u00f3, \u201ccomo equipo tenemos en com\u00fan el seguimiento a los y las estudiantes que ha sido fundamental, especialmente en tiempos de pandemia y es algo que ambos hemos trabajado, adem\u00e1s de implementar modificaciones para que sea lo m\u00e1s eficiente posible, es decir, ambos equipos AES trabajan en RED y fomentan la comunicaci\u00f3n entre los diversos actores de este acompa\u00f1amiento. Con respecto a que se puede implementar en la UMAG, en mi opini\u00f3n es fortalecer el proceso de inducci\u00f3n acad\u00e9mica de los y las estudiantes que ingresan a primer a\u00f1o acad\u00e9mico, tanto con los profesionales como con los tutores esta primera instancia es muy importante para que se formen alianzas de trabajo y con esta base poder construir un proceso de acompa\u00f1amiento m\u00e1s significativo y fruct\u00edfero\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El alumno en pr\u00e1ctica de la carrera de Psicolog\u00eda del equipo PACE UMAG, Jonathan Navarro agradeci\u00f3 haber sido parte de esta valiosa instancia y estar rodeado de profesionales con bastante experiencia, compartiendo conocimientos entre s\u00ed, lo cual disfrut\u00f3 mucho, destacando que, claramente, existen realidades muy distintas en cada Universidad, sobre todo en la cantidad de estudiantes que son parte del programa y poder aprender c\u00f3mo se trabaja en otro contexto y participar de instancias de este tipo.<\/p>\n\n\n\n
Con respecto a las pr\u00e1cticas de la UCSC le pareci\u00f3 muy llamativo la implementaci\u00f3n de talleres l\u00fadicos, como el radio teatro en las atenciones psicoeducativas, las cuales son herramientas que pueden darse cuando los grupos est\u00e1n dispuestos y cuando el profesional se maneja en este tipo de materia. \u201cLa implementaci\u00f3n de la psicolog\u00eda cl\u00ednica, tanto como para toda la Universidad como para el PACE es un punto fuerte, libera carga tanto para el estudiante como para los colegas\u201d, dice, lo cual le gustar\u00eda que se pudiese implementar en la UMAG.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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