Un proyecto de ley, con la idea de que busca establecer normas sobre igualdad de oportunidades e inclusi\u00f3n social de personas con discapacidad, prohibiendo las limitaciones etarias en el acceso a la educaci\u00f3n especial, present\u00f3 la diputada Sandra Amar junto a su par Juan Antonio Coloma.<\/p>\n\n\n\n
La parlamentaria, quien adem\u00e1s es integrante de la comisi\u00f3n de Personas Mayores y Discapacidad, precis\u00f3 que la idea del proyecto es \u201cprohibir las limitaciones en el acceso a la educaci\u00f3n a personas con discapacidad, por razones etarias. No debemos olvidar sobre la imposibilidad que tuvieron los alumnos de estas escuelas especiales para continuar sus estudios el 2020 a ra\u00edz de la pandemia del Covid \u2013 19, lo que signific\u00f3 una importante merma para las personas con 26 a\u00f1os el perder ese recurso\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSin embargo \u2013 agreg\u00f3 Amar \u2013 las personas con discapacidad tienen m\u00e1s probabilidad de no asistir a la escuela o abandonar la escuela antes de terminar la educaci\u00f3n primaria o secundaria, seg\u00fan informe de la UNESCO. Esta realidad la podemos ver presente incluso en nuestro pa\u00eds que, si bien ha alcanzado importantes avances en materia de educaci\u00f3n inclusiva, a\u00fan tiene un largo camino por recorrer\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La diputada Amar puso especial \u00e9nfasis en el hecho de que \u201cciertas limitaciones pueden encontrarse a\u00fan vigentes en la legislaci\u00f3n nacional y que significan un problema complejo para las personas con discapacidad y sus familias. Nos referimos en particular, al hecho de que la educaci\u00f3n para personas discapacitadas en Chile se provee hasta los 24 a\u00f1os, o m\u00e1ximo 26 si es que ha mediado pr\u00f3rroga; sin embargo, una persona que exceda dicha edad no puede acceder a la educaci\u00f3n, cuesti\u00f3n que significa una limitaci\u00f3n sustancial en sus derechos y autonom\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cComo dato \u2013 a\u00f1adi\u00f3 la legisladora por Magallanes – la cobertura con que cuenta es de 100.521 alumnos con discapacidad o necesidades educativas especiales en las 954 Escuelas Especiales del pa\u00eds. A su vez 29.473 alumnos y alumnas con discapacidad han logrado ingresar a escuelas y liceos regulares entre 1998 y el a\u00f1o 2005; sin embargo, la educaci\u00f3n especial provee acciones a j\u00f3venes con discapacidad hasta los 24 a\u00f1os y en algunos casos excepcionales hasta los 26 a\u00f1os, luego de lo cual ya no pueden seguir asistiendo a la escuela o taller laboral, tengan o no una adecuada inserci\u00f3n en otras estructuras de capacitaci\u00f3n o de empleo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por lo anterior, la diputada Sandra Amar explic\u00f3 que con esta iniciativa legal se busca agregar un nuevo inciso final dentro del art\u00edculo 34 de la Ley N.\u00ba 20.422, que establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusi\u00f3n social de personas con discapacidad, de acuerdo con el siguiente texto: \u201clas personas con discapacidad no podr\u00e1n sufrir restricciones etarias en materia de acceso a la educaci\u00f3n especial.\u201d
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