El 18 de noviembre el Equipo de\nAcompa\u00f1amiento en la Educaci\u00f3n Superior (AES) del Programa de Acompa\u00f1amiento y\nAcceso Efectivo a la Educaci\u00f3n Superior (PACE) realiz\u00f3 un Conversatorio de\nBuenas Pr\u00e1cticas en la Educaci\u00f3n Superior. <\/p>\n\n\n\n
Durante la\nactividad expusieron profesionales de los equipos AES de las Universidades de\nTarapac\u00e1, Atacama y Magallanes, enfocados en dos temas importantes: Articulaci\u00f3n Instituci\u00f3n-PACE y experiencias\naplicadas en entornos virtuales desde AES y contando con la participaci\u00f3n de\nm\u00e1s de 100 asistentes de los diferentes equipos PACE a nivel nacional. <\/p>\n\n\n\n
Cabe\ndestacar que este componente de la Instituci\u00f3n implementa acciones de acompa\u00f1amiento\ndirigidas a los estudiantes PACE-habilitados, matriculados mediante cupo\ngarantizado u otra v\u00eda, en sus primeros dos a\u00f1os de formaci\u00f3n, para facilitar\nsu progreso, permanencia y titulaci\u00f3n, a trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de\ndispositivos que respondan a sus necesidades acad\u00e9micas y psicoeducativas, las\ncuales se evidencian en un diagn\u00f3stico inicial, y cuya evoluci\u00f3n se va\nobservando a partir de la informaci\u00f3n que otorgan los sistemas de monitoreo y\nalerta temprana.<\/p>\n\n\n\n
Los\ndiversos dispositivos se aplican en 4 subcomponentes: Admisi\u00f3n y matr\u00edcula;\nInducci\u00f3n y diagn\u00f3stico; Acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico y Acompa\u00f1amiento\npsicoeducativo. <\/p>\n\n\n\n
Y\nactualmente el equipo acompa\u00f1a a 40 alumnos de las generaciones 2019 y 2020. <\/p>\n\n\n\n
Frente\na esto, la Sra. Marlene Alvarado Arteaga, Coordinadora AES PACE de la\nUniversidad de Magallanes, se\u00f1al\u00f3 que \u201ccomo anfitriones quer\u00edamos conocer lo\nque pasaba en las otras Universidades, trabajando de una manera distinta y de\nforma remota y el desaf\u00edo que ha sido para todos y lo que ha sido muy\ndeterminante en este conversatorio es ver que nos permite compartir\nexperiencias exitosas y otras no tanto, pero s\u00ed compartirlas entre todos, pero\npor otra parte el poder relacionarnos como Universidades de zonas extremas es\ns\u00faper destacable en este contexto. Efectivamente es muy valiosa la\nparticipaci\u00f3n de cada una de las Universidades del pa\u00eds en esta jornada\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Por\nsu parte, Yasna Barraza Santana, Coordinadora AES PACE de la Universidad de\nAtacama, expres\u00f3 que \u201cpara nosotros es una experiencia muy enriquecedora poder\ncompartir con las dem\u00e1s instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds y conocer el\ntrabajo y que estos factores no nos afectan s\u00f3lo a nosotros, que todos\ncompartimos diferentes dificultades y que estamos trabajando enfocados en\nnuestros estudiantes, para poder potenciar al m\u00e1ximo las acciones que los\nlleven a titularse y a tener una buena formaci\u00f3n, de manera integral y es muy\nimportante compartir con ustedes nuestro trabajo, ya que es primera vez, como\nAES, que contamos nuestra experiencia y eso nos deja muy felices\u201d. <\/p>\n\n\n\n
A\nsu vez dijo que \u201chay que generar flexibilidad en todo lo que vayamos\nimplementando y abrirnos a la creatividad para que as\u00ed sean efectivos los\nacompa\u00f1amientos en nuestros alumnos, destacando el trabajo en equipo para ir uniendo\na todos los integrantes, ya que cada una de las partes es fundamental y as\u00ed nos\nnutrimos de las diversas competencias y la articulaci\u00f3n entre las unidades\ninternas y externas\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s\nValentina Buccioni, Profesional del Equipo AES de la Universidad de Tarapac\u00e1\ndestac\u00f3 que \u201ces la primera vez que como AES estamos en una instancia de\ncompartir el accionar de este a\u00f1o, que sin duda ha marcado algo clave en el\nacompa\u00f1amiento virtual, ya que las l\u00edneas de acompa\u00f1amiento de antes son muy\ndiferentes a la virtualidad, lo cual sin duda ha sido una gran oportunidad y\nestamos muy contentos de poder contar nuestra experiencia y nutrirnos de los\notros equipos y conocer sus realidades, que son muy diferentes y eso nos\npermite crecer en las acciones que hacemos para nuestros estudiantes\u201d. \n\nPablo Ampuero, Profesional del Equipo AES de la Universidad de Tarapac\u00e1,\nfinaliz\u00f3 diciendo que \u201chay una postura que supone que los estudiantes que van a\ningresar el pr\u00f3ximo a\u00f1o llegar\u00edan con mayores dificultades, a ra\u00edz de haber estado\nen un 3ero o 4to medio virtual y entrar a un primer a\u00f1o en la educaci\u00f3n\nsuperior, que ser\u00e1 virtual o mixto para talleres o pr\u00e1cticas, pero podemos verlos\ncon otra mirada y que pueden estar m\u00e1s adaptados a esta modalidad, ya que han\nexperimentando como vincularse y relacionarse desde la virtualidad, por lo que\ncreo que al menos, no en el caso de todos, ser\u00eda una complejidad y debemos verlo\ncomo una oportunidad o un desaf\u00edo interesante\u201d. \n\n\n\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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