Antes de resolver el regreso\nde los 3,6 millones de estudiantes pre-escolares y escolares chilenos a sus\ncolegios, para retomar clases presenciales, las autoridades educativas y\ndirectivos responsables de cada colegio tienen que evaluar y adoptar las\nmedidas de protecci\u00f3n para alumnos, profesores, personal paradocente y\nadministrativo.<\/p>\n\n\n\n
El ministro de Educaci\u00f3n Ra\u00fal\nFigueroa posterg\u00f3 el anunciado regreso el pr\u00f3ximo lunes 27 y aunque ahora se\neval\u00fae reanudar clases de manera gradual en comunas rurales y ciudades, donde\nlos efectos de la pandemia no han sido graves, los alcaldes ya avisan que no\navalan esta medida y rechazan el regreso.<\/p>\n\n\n\n
Por m\u00e1s que la autoridad se\nempecine en querer \u201cnormalizar\u201d el retorno a clases, los alcaldes insisten que\nno est\u00e1n dadas las condiciones para ello y claramente est\u00e1n en lo cierto. Basta\nreflexionar la forma en que pa\u00edses europeos resolvieron el regreso gradual y\ncon la serie de medidas adoptadas para ello.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan la Unesco a mitad de\neste mes hubo 1.500 millones de estudiantes que mantuvieron clases en l\u00ednea,\npero distintos gobiernos europeos ya definieron retomar las clases presenciales\nde manera gradual, pero con medidas que cambiar\u00e1n la composici\u00f3n de cada curso\ny distinto a lo que era antes de esta emergencia sanitaria mundial provocada\npor el Covid-19.<\/p>\n\n\n\n
Dinamarca fue el primero de\nlos pa\u00edses con el regreso de los alumnos a las escuelas y para ello sus\nautoridades educativas argumentaron que el aprendizaje a distancia ten\u00eda\nefectos negativos porque puede aumentar la desigualdad y que adem\u00e1s muchos\npadres no podr\u00edan retornar a sus trabajos porque no tendr\u00edan donde dejar a sus\nhijos peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
El gobierno franc\u00e9s anunci\u00f3 la\nreapertura gradual de los colegios a partir del 11 de mayo. Primero ser\u00e1n los\nni\u00f1os de 6 y 10 a\u00f1os y a la semana siguiente lo har\u00e1n los de 11,14 y 16 a\u00f1os\nhasta completarse el 100% de las matr\u00edculas. Pero este retorno tambi\u00e9n ser\u00e1 con\nn\u00fameros acotados en las salas de clases: no m\u00e1s de 15 alumnos. Para ello\npiensan en distribuir la otra mitad del curso en clases deportivas o en otras\nasignaturas en otras salas. De lo contrario intercalar los grupos con clases\npresenciales y online.<\/p>\n\n\n\n
En Noruega se reabrieron las\nguarder\u00edas y los dem\u00e1s alumnos regresan el pr\u00f3ximo lunes, pero con cursos m\u00e1s\nreducidos. Alemania tambi\u00e9n trabaja en su \u201cnormalidad\u201d educativa.<\/p>\n\n\n\n
La realidad en Sudam\u00e9rica es\nmuy distinta y los pa\u00edses a\u00fan luchan por controlar la pandemia con una\npropagaci\u00f3n incierta.<\/p>\n\n\n\n
Las autoridades chilenas deben\npensar en medidas efectivas de protecci\u00f3n y en igualdad de condiciones para\ntodos los ni\u00f1os y j\u00f3venes que deben vivir su proceso escolar. Hay que\npreguntarse si habr\u00e1 capacidad y comprensi\u00f3n de todos para pensar en dividir\nlos cursos para no tener salas de m\u00e1s de 30 o 35 alumnos; que haya suficiente\nalcohol gel y jab\u00f3n en distintos sectores de cada establecimiento. Y que ese\nregreso ocurra cuando las condiciones sanitarias y sociales sean igualitarias\npara todos, garantiz\u00e1ndose que nadie corre peligro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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